15 липня Україна відзначає День української державності. Свято, яке нагадує світу та нам самим, що Україна – це держава з тисячолітньою історією, коріння якої сягає в глибину віків, у часи Київської Русі, Володимирового хрещення та перших законів Ярослава Мудрого.

Нашу державність намагалися стерти з мапи… Забороняли нашу мову… Переписували нашу історію… Але ми вистояли. Зберегли свою ідентичність, культуру та жагу до свободи.

Сьогодні українська державність – це не просто політичне поняття чи кордони. Це Незламність наших воїнів, які щомиті виборюють право жити на своїй землі; це Єдність мільйонів людей, які тримають тил, волонтерять і допомагають один одному; це Гордість за те, хто ми є, та за наш синьо-жовтий стяг, що став символом відваги для всього світу.

Бути українцем – це велика честь і водночас велика відповідальність. Відповідальність пам’ятати минуле, тримати стрій у теперішньому та будувати сильне майбутнє для наших дітей.

З нагоди відзначення Дня Української Державності Наукова бібліотека пропонує до перегляду:

Подкасти: сторі-тайм «В державності наша міць», дискусія за книгою «Дискордія» Остапа Українця «Гра в дорослішання: як ми зростаємо незалежними»;

Історичний дискурс «Концепт Галицько-Волинської держави»;

Віртуальна виставка «Українське державотворення: історико-етнологічний дискурс»;

Тематична виставка «Українська державність. Етапи становлення» Абонемент наукової літератури № 1

В Україні з’явиться єдиний механізм анулювання дипломів. МОН оприлюднило для обговорення проєкт постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку позбавлення ступеня вищої освіти та відповідної кваліфікації (кваліфікацій)».

Законодавчий акт запроваджує чіткий та єдиний алгоритм анулювання дипломів у разі підтвердження фактів академічної недоброчесності. Він перетворює декларативні заклики до чесності на реальний правовий інструмент, який дозволить закладам вищої освіти оперативно реагувати на виявлені порушення.

Реалізація цього рішення спрямована на модернізацію системи забезпечення якості вищої освіти, вдосконалення акредитаційних процесів та нормативне врегулювання питань академічної доброчесності. Подати пропозиції чи зауваження до документа можна до 15 липня 2026 року.

Детальніше – за посиланням

28 червня 1996 року від імені Українського народу та, виражаючи його суверенну волю, Верховна Рада прийняла головний нормативно-правовий акт держави – Конституцію України. Цей документ є основним законом і моральним орієнтиром для громадян України. Конституція України відображає нашу багату історію, глибоке історичне коріння, тяглість ідей та цінностей, європейську зорієнтованість українського конституціоналізму.

За тридцять років наш Основний Закон пройшов через випробування кризами, революціями та повномасштабною війною. І сьогодні кожен українець чітко розуміє: записані там права – не просто юридичні визначення. Це маніфест вільної нації, яка сама обирає своє майбутнє, цінності, за які ми боремося щодня.

З нагоди цієї ювілейної дати Наукова бібліотека підготувала комплекс просвітницьких заходів, що спрямовані на поширення інформації про історію конституціоналізму, формування правової культури та виховання поваги до Основного Закону України. Запрошуємо всіх охочих ознайомитися з нашими матеріалами та долучитися до активностей:

Віртуальна виставка «Конституція України – офіційний імідж держави» – детальний огляд друкованих та електронних видань, які висвітлюють етапи створення та розвитку Основного Закону.

Подкаст/Час історії «Провісник української конституційної державності» – випуск, присвячений річниці обрання Пилипа Орлика Гетьманом України та прийняття його знаменитої Конституції 1710 року.

Онлайн-вікторина «Права та свободи: конституційні гарантії» – інтерактивний тест для перевірки знань щодо своїх прав, обов’язків та державних гарантій.

Вивчаймо історію нашого права, захищаймо свої свободи та шануймо закон нашої незалежної держави!

25 червня народився один із найвидатніших і найвідоміших українських істориків XX століття, просвітитель, педагог, невтомний популяризатор знань – Іван Крип’якевич.

140-річчя від дня народження великого вченого – це не просто календарна дата, а нагода вшанувати пам’ять людини, яка повернула нашому народові його справжню історію.

Життя Івана Крип’якевича стало прикладом інтелектуального опору тоталітаризму та безкомпромісного служіння науці.

Видатний історик цілеспрямовано формував національну ідентичність через глибоке осмислення пройденого нацією шляху. Він переконливо довів тяглість української державної традиції від Русі до Гетьманщини. Попри радянський тиск і жорстку цензуру, вчений зберіг вірність науковій правді. Його підручники та монографії залишаються фундаментальною базою для сучасних дослідників козацької доби.

Нині, коли Україна знову виборює право на самобутність, спадщина академіка звучит пророчо. Його праці вчать головного: українська державність має глибоке коріння, а прагнення нашого народу до волі – нездоланне.

З нагоди ювілею патріарха української історичної науки Наукова бібліотека підготувала віртуальну виставку «Особистості в історії України. Іван Крип’якевич».

Ця людина назавжди залишиться в пам’яті нації як вартовий нашої пам’яті та творець українського державницького наративу.

Міністерство освіти і науки України оприлюднило оновлений Перелік наукових фахових видань України категорії «Б». Включені до Переліку видання вважаються фаховими з 1 червня 2026 року до 1 червня 2029 року.

Цього року формування категорії «Б» відбулося на засадах оновлених критеріїв. Нові правила, прописані у Порядку формування Переліку наукових фахових видань України, суттєво підвищують планку для наукових журналів, акцентуючи увагу на прозорості редакційних процесів, дотриманні видавничої етики, об’єктивності рецензування, забезпеченні відкритого доступу та верифікації всієї інформації на вебресурсах видань.суттєво підвищують планку для наукових журналів, акцентуючи увагу на прозорості редакційних процесів, дотриманні видавничої етики, об’єктивності рецензування, забезпеченні відкритого доступу та верифікації всієї інформації на вебресурсах видань.

При формуванні Переліку було враховано наступні вимоги:

• наявність DOI для кожної статті та коректність переходу на сторінку статті;
• відповідність складу редакційної колегії заявленому науковому профілю видання;
• достовірність дат надходження, прийняття і публікації статей;
• прозорість фінансової політики, зокрема інформації про оплату за публікацію;
• наявність українського та англійського інтерфейсів вебсайту з однаковим змістом;
• прозорість процедури рецензування;
• політики академічної доброчесності та публікаційної етики;
• порядок розгляду скарг, внесення виправлень і ретракції;
• політика щодо використання штучного інтелекту;
• відповідність заявлених спеціальностей фактичній тематиці видання;
• функціонування вебсайту за захищеним протоколом HTTPS;
• повнота метаданих статей, зокрема ORCID, ISSN, ліцензій відкритого доступу та дат редакційного процесу.

Вагоме досягнення науковців СумДПУ імені А. С. Макаренка: одразу 11 університетських журналів увійшли до оновленого Переліку наукових фахових видань України (категорія «Б»). Це рішення підтверджує високий професіоналізм наших редакційних колегій, відповідність публікацій сучасним академічним стандартам та стає потужним імпульсом для подальшого розвитку наукового потенціалу університету.

Видання СумДПУ імені А. С. Макаренка, що увійшли до Переліку:

Науки про Землю та навколишнє середовище (Додаток 5)

• Слобожанський науковий вісник. Серія: Природничі науки

Розвиток людського капіталу, соціальні науки та журналістика (Додаток 12)

• Фізико-математична освіта
• Освіта. Інноватика. Практика
• Наукові записки СумДПУ. Географічні науки
• Олімпійський та паралімпійський спорт
• Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія
• Актуальні питання природничо-математичної освіти

Економічні перетворення, бізнес та адміністрування (Додаток 13)

• Цифрова економіка та економічна безпека

Гуманітарні науки та мистецтво (Додаток 15)

• Слобожанські мистецькі студії
• Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія
• Консенсус

Оновлений Перелік покликаний оптимізувати систему академічної комунікації. Він забезпечує авторів прозорими вимогами до публікацій, відкриває додаткові перспективи для апробації робіт молодих дослідників, визначає вектори вдосконалення для редколегій та підвищує рівень суспільної й державної довіри до вітчизняної науки.

Інноваційні підходи до підготовки фахівців у вищій освіті – це перехід від пасивного запам’ятовування до активного розвитку практичних навичок. Вони базуються на студентоцентрованому навчанні та адаптації до вимог ринку праці.

Сьогодні університети активно впроваджують інноваційні підходи, які кардинально змінюють навчальний процес. Серед основних: проєктне та проблемне навчання, цифрові та ІКТ-інструменти, VR та AR (віртуальна й доповнена реальність), дуальна освіта, екстремоцентричний підхід.

Для більш глибокого занурення у тему Наукова бібліотека пропонує ознайомитися з науковими працями, які детально розкривають впровадження інновацій в освітній процес і представлені у бібліографічному огляді літератури «Інноваційні підходи до підготовки фахівців у вищій освіті».

Штучний інтелект (ШІ) в освіті у 2026 році – це вже не просто інструмент, а природна частина навчального процесу. Він забезпечує адаптивне навчання, автоматизує рутинні завдання та створює персоналізоване середовище для здобуття знань. Технології ШІ кардинально змінюють підхід до викладання, допомагаючи як педагогам, так і студентам в Україні та світі.

Основними напрямами застосування штучного інтелекту в освіті є персоналізація навчання, автоматизація процесів, використання інтелектуальних репетиторів, забезпечення інклюзивності та доступності освіти, а також аналітика освітнього процесу.

ШІ дозволяє адаптувати програми до індивідуальних потреб студентів, враховуючи їхні здібності, темп та інтереси. Такий підхід гарантує ефективніше засвоєння матеріалу та підвищує мотивацію. Крім того, технології значно спрощують роботу викладачів: вони автоматизують перевірку тестів, упорядковують матеріали та допомагають моніторити успішність.

Спеціально до цієї теми Наукова бібліотека підготувала новий бібліографічний огляд літератури «Штучний інтелект в освітній галузі».

У сучасному світі дитина – це самостійна одиниця суспільства, а освітній процес спрямований не лише на надання знань, а й на екологічне формування любові до самого навчання. Ефективним методом досягнення такої мети є дитиноцентризм – особистісно зорієнтований педагогічний підхід, що передбачає максимальне врахування прав дитини, її інтересів, потреб та здібностей.

Справжній дитиноцентризм – це не вседозволеність чи перетворення дитини на «центр всесвіту», що може викликати страх перед труднощами. Це партнерство: дитина має голос і свободу вибору, але водночас розуміє межі правил і має власні обов’язки.

Нова українська школа трактує дитиноцентризм як навчання та виховання, що відповідають сутності дитини та розвивають її життєві компетентності. Мета НУШ, згідно з цією концепцією, – створити сприятливі умови, завдяки яким дитина гармонійно пізнаватиме світ.

Дитиноцентризм як основа навчального процесу в НУШ; інтереси, таланти, погляди та особливості розвитку дитини; пріоритетність психологічного комфорту школяра; підтримка та розкриття потенціалу кожного учня – ці питання розглядають видання, представлені у віртуальній виставці «Дитиноцентризм: погляд Нової української школи».