Особливості розвитку дітей різного віку з інтелектуальними порушеннями: навчання та виховання

 

  1. Адамов, Р. А.  Кейс-метод як спосіб активізації словникової роботи в учнів з інтелектуальними порушеннями на уроках історії / Р. А. Адамов // Inclusion and Diversity : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2024. – № 3. – С. 5–9. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/199/183.
  2. Білан, В.  Система корекційно-розвивального навчання математики учнів початкової школи з порушенням інтелектуального розвитку / В. Білан // Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : науковий журнал / Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини ; гол. ред. С. В. Совгіра ; редкол.: В. В. Безлюдна, Н. А. Коломієць, О. І. Безлюдний та ін. – Умань : Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, 2023. – № 2 (10). – С. 75–82. – Режим доступу: http://ppsh.udpu.edu.ua/article/view/290573.
  3. Бобер, А. В.  Дидактичні ігри як засіб розвитку описової лексики молодших школярів з інтелектуальними порушеннями / А. В. Бобер // Inclusion and Diversity : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. – № 2. – С. 5–8. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/10/8.
  4. Бобер, А. В.  Ретроспективний аналіз розвитку описової лексики молодших школярів з інтелектуальними порушеннями засобом дидактичних ігор / А. В. Бобер // Inclusion and Diversity. Спецвипуск : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. – С. 5–8. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/172/157.
  5. Боряк, О.  Особливості уявлення підлітків із інтелектуальними порушеннями про сім’ю / О. Боряк // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Семеніхіна ; редкол.: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін. – Суми : Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка, 2022. – Т. 10, № 8. – С. 67–72. – Режим доступу: https://oip-journal.org/index.php/oip/article/view/200/132.
  6. Ворох, В.  Економічне виховання як основа формування фінансової грамотності учнів з інтелектуальними порушеннями / В. Ворох, Т. Докучина // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Семеніхіна ; редкол.: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін. – Суми : Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка, 2022. – Т. 10, № 8. – С. 26–31. – Режим доступу: https://oip-journal.org/index.php/oip/article/view/150/99.
  7. Гончарук, Н.  Формування компетенцій емоційного регулювання комунікації у підлітків із порушеннями інтелектуального розвитку / Н. Гончарук // Психологія та соціальна робота : науковий журнал / Одеський національний університет імені І. І. Мечникова ; гол. ред. О. І. Кононенко ; редкол.: А. С. Борисюк, О. В. Дробот, Н. Є. Завацька та ін. – Одеса : Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021. – № 2 (54). – С. 26–38. – Режим доступу: http://psysocwork.onu.edu.ua/article/view/241383/255573.
  8. Докучина, Т. О.  Особливості розвитку особистості підлітків з інтелектуальними порушеннями / Т. О. Докучина // Inclusion and Diversity : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. – № 1. – С. 24–27. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/7/5.
  9. Косенко, Ю.  Алгоритм роботи учнів з порушеннями інтелектуального розвитку з історичними писемними джерелами / Ю. Косенко, Ю. Сіденко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Семеніхіна ; редкол.: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін. – Суми : Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка, 2023. – Т. 11, № 4. – С. 43–49. – Режим доступу: https://oip-journal.org/index.php/oip/article/view/140/105.
  10. Косенко, Ю. М.  Завдання шкільного курсу історії для учнів з інтелектуальними порушеннями та шляхи їх розв’язання / Ю. М. Косенко // Inclusion and Diversity. Спецвипуск : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. – С. 23–29. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/176/161.
  11. Косенко, Ю. М.  Формування елементарних правових знань у школярів з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціального закладу середньої освіти / Ю. М. Косенко // Inclusion and Diversity : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. – № 1. – С. 33–40. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/9/7.
  12. Косенко, Ю. М.  Формування історичних уявлень у дітей з інтелектуальними порушеннями / Ю. М. Косенко // Inclusion and Diversity : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2024. – № 3. – С. 39–48. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/205/189.
  13. Матющенко, І.  Психолого-педагогічний супровід процесу адаптації школярів з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзивного навчання / І. Матющенко // Особлива дитина: навчання і виховання : науковий журнал / Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України ; гол. ред. В. Засенко ; редкол.: В. Засенко, Л. І. Прохоренко, А. Вангова та ін. – Київ : Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2023. – Т. 111, № 3. – С. 32–49. – Режим доступу: https://ojs.csnukr.in.ua/index.php/Exceptional_child/article/view/145/118.
  14. Миронова, С. П.  Використання штучного інтелекту в навчанні дітей з інтелектуальними порушеннями / С. П. Миронова // Inclusion and Diversity. Спецвипуск : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. – С. 34–37. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/178/163.
  15. Одинченко, Л. К.  Теоретичні та практичні аспекти поглиблення соціально-економічних знань учнів з порушеннями інтелектуального розвитку на уроках географії / Л. К. Одинченко, Т. Ю. Скиба // Inclusion and Diversity : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2024. – № 3. – С. 59–62. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/208.
  16. Опалюк, Т.  Уявлення про майбутню сім’ю у підлітків з інтелектуальними порушеннями / Т. Опалюк // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Семеніхіна ; редкол.: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін. – Суми : Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка, 2023. – Т. 11, № 6. – С. 20–26. – Режим доступу: https://oip-journal.org/index.php/oip/article/view/203/133.
  17. Старинська, О.  Вікові особливості становлення соціального інтелекту особистості з порушенням інтелектуального розвитку / О. Старинська // Психологія та соціальна робота : науковий журнал / Одеський національний університет імені І. І. Мечникова ; гол. ред. О. І. Кононенко ; редкол.: А. С. Борисюк, О. В. Дробот, Н. Є. Завацька та ін. – Одеса : Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021. – № 2 (54). – С. 229–240. – Режим доступу: http://psysocwork.onu.edu.ua/article/view/241398/255708.
  18. Тороп, К.  Використання KWL таблиці в навчанні учнів з порушеннями інтелектуального розвитку / К. Тороп, Н. Ярмола // Особлива дитина: навчання і виховання : науковий журнал / Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України ; гол. ред. В. Засенко ; редкол.: В. Засенко, Л. І. Прохоренко, А. Вангова та ін. – Київ : Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2023. – Т. 109, № 1. – С. 154–170. – Режим доступу: https://ojs.csnukr.in.ua/index.php/Exceptional_child/article/view/132/101.
  19. Тороп, К.  До проблеми структурно-функціональної моделі ключових компетентностей учнів з порушеннями інтелектуального розвитку / К. Тороп // Особлива дитина: навчання і виховання : науковий журнал / Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України ; гол. ред. В. Засенко ; редкол.: В. Засенко, Л. І. Прохоренко, А. Вангова та ін. – Київ : Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2023. – Т. 112, № 4. – С. 165–179. – Режим доступу: https://ojs.csnukr.in.ua/index.php/Exceptional_child/article/view/161/133.
  20. Трофименко, В.  Розвиток зв’язного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями легкого ступеню засобами сенсорної інтеграції / В. Трофименко // Особлива дитина: навчання і виховання : науковий журнал / Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України ; гол. ред. В. Засенко ; редкол.: В. Засенко, Л. І. Прохоренко, А. Вангова та ін. – Київ : Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2023. – Т. 111, № 3. – С. 131–150. – Режим доступу: https://ojs.csnukr.in.ua/index.php/Exceptional_child/article/view/150/123.
  21. Чобанян, А. В.  Сучасні методики розвитку навичок Sоft Skills дітей середнього шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку: оглядовий аспект / А. В. Чобанян // Inclusion and Diversity. Спецвипуск : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. В. Боряк ; редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін. – Одеса : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. – С. 38–42. – Режим доступу: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/view/179/164.
  22. Ярошко, М.  Дидактична гра як засіб інтелектуального розвитку молодших школярів / М. Ярошко // Дошкільна і початкова освіта: реалії та перспективи : матеріали VI Всеукраїнської науково-практичної конференції для студентів, магістрантів та молодих науковців, (25 квітня 2023 року, м. Суми) / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: Л. В. Пшенична, О. Ю. Кудріна, С. М. Кондратюк та ін. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2023. – С. 222–226. – Режим доступу: https://repository.sspu